艺术教育的本源是让孩子释放天性，快乐成长

新闻公告

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越来越多的父母愿意让孩子从小接触艺术。方法也是多种多样，比如常见的有去美术馆看展览，报美术班学画画，等等。大多数父母其实也没那么功利，不奢望孩子将来能成为大画家，只是希望通过看展览和学画画等方式让孩子受到艺术的滋养，从而为孩子形成健全的人格埋下一颗有益的种子。

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去美术馆博物馆看展，由于美术馆的功能限制，孩子局限于对艺术作品的观看，却不可避免地缺乏实际操作体验。所以，参加画画培训班就可以解决实际操作问题了，艺术教育机构学习，会从其新颖的教育理念，采用合适的教学模式，引导孩子的兴趣开发孩子的创造性。这样才能不见成年人固有的思维方式灌输给孩子，让孩子天生的艺术天分完全展现出来，不被所谓的传授式模式所累。

孩子有自己的成长规律，比如3岁是抽象思维期，5岁才有具象思维，幼儿园大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，8至12岁是记忆力最好的时期。让充满想象力和创造力的孩子去记忆汉字，背出一百以内的加法，他虽然不理解，但也能做到。带来的后果是什么呢？想象力空间被固化的知识填满了。所以，让低龄孩子学画画，没有必要告诉他们太阳是红色的，云朵是白色的，草应该是绿色的。这是对他们想象力的扼杀，花费这样的时间去学习这种所谓的画画那就是浪费时间。正确的做法是让孩子以自己的抽象思维和想象力去尽情发挥，不要将成年人的视角深按在孩子的身上。那种强制孩子思维固定的教学伸长出的是应试的机器，而不是学艺术的人。

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最适合孩子的方式应该是一个体验式的教学，让孩子在玩中学，学中有所获，没有功利，没有刻板的复制，只有单纯的画画，自由的创作，这才是艺术教育真正的追本溯源，释放天性，从快乐出发。

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