选自芭蕾舞教育教材，阶段性的学习，课程创新过程中我们也结合了运动医学，了解每位孩子的身体发育情况并且采用启发式教育法则，提高孩子想象力、创作能力，合作能力，舞蹈更是培养自信心，随之身形健康挺拔，协调的用肢体表达出舞蹈的语言，每周的坚持训练，对待选择的决定，坚持不懈精神，让孩子的童年拥有舞蹈的陪伴。
第一阶段：舞蹈启蒙班
舞蹈启蒙班（3.5岁至5岁）我们通过直观生动，活泼丰富的教学风格，让舞蹈课堂更形象化、趣味化、生动化，幼儿在舞蹈课堂感受真、善、美的同时通过故事主题的引导和音乐的节奏的强弱快慢的变换，启迪熏陶孩子，提高美的情操、美的素养，让孩子敢于欣赏美、发现美、创造美的能力。
第二阶段：舞蹈基础班
舞蹈基础班（5岁-6.5岁）肢体语言的激发，是孩子对舞蹈表现能力全面发展的关键期，因此这阶段课程主旨是打开孩子的柔韧与肢体协调。让孩子在展示舞蹈组合时加入更多的表演，加深对舞蹈的喜爱。在舞蹈肢体及思维逐步形成，在学习的方法上、培养肢体表达能力的基础上，更好地体现自己的语言，获得舞蹈的自信心。
第三阶段：舞蹈中级班
学生通过舞蹈的启蒙教育和基础教育后,已具备一定的自我身体协调能力的控制和表现能力.从三级开始,课程训练中芭蕾专业上的知识会更加丰富,主要针对学生基本功的协调能力和表现能力的提高.除了所学的基础训练外,更多是增添了一些舞姿、舞感的训练,增加学生脚下能力的训练。
第四阶段：舞蹈高级班
学生开始进入足尖练习的训练,对肌肉素质脚下的能力训练进一步的加强,使学生脚下的规格更加的专业性,从而进一步提高学生的自我控制能力和表现力,在进行足尖训练的同时继续培养学生的内在气质与外在气质,着重加强学生的表现力,通过课程中的训练组合以及舞蹈组合中展现出来.
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